El jueves 25 de junio nos juntamos en la Casa Central de la UTFSM, en Valparaíso, con la Red de Inclusión Laboral de las Universidades Regionales (AUR). El nombre de la jornada fue "Universidades y Accesibilidad: Avances y Desafíos", y como suele pasar en estos encuentros, el título le hace justicia a lo que se vivió: hubo avances reales, pero también quedó clarísimo cuánto camino queda.
Un encuentro para poner en común los desafíos de la accesibilidad en educación superior
Estuvimos ahí junto a SENADIS Valparaíso, compartiendo con representantes de distintas casas de estudio regionales que trabajan día a día en inclusión. Y aunque cada universidad tiene su propio ritmo, sus propias urgencias y su propio presupuesto, hay algo que se repite en todas: la accesibilidad universitaria sigue dependiendo demasiado de la voluntad de algunas personas, y muy poco de sistemas de gestión que la sostengan en el tiempo.
Gestionar la accesibilidad, no solo declararla
Eso es exactamente lo que en BAU Accesibilidad insistimos una y otra vez: la accesibilidad no se resuelve con una rampa bien puesta ni con un manual que queda guardado en un cajón. Se resuelve cuando una institución mide, prioriza y hace seguimiento de sus propios avances, con datos y no solo con buenas intenciones. Por eso nuestra participación en este tipo de instancias siempre va en esa línea: mostrar que gestionar accesibilidad es posible, y que hay herramientas concretas para hacerlo, como AURA, nuestro indicador de riesgo en accesibilidad universal.
Un manual de reclutamiento inclusivo, pensado en lectura fácil desde el inicio
Gran parte de la jornada se destinó a planificar el segundo semestre de la Red, incluyendo un nuevo encuentro presencial en otra universidad regional, y a revisar los avances del Manual de Reclutamiento y Selección Inclusivo, que se está desarrollando en formato de lectura fácil. Ese detalle no es menor: pensar un manual en lectura fácil desde el diseño, y no como una adaptación posterior, es justamente el tipo de decisión que separa la inclusión real de la inclusión de papel.
Por qué las universidades regionales necesitan trabajar en red
Lo que más valoro de estos espacios es que las universidades regionales se estén organizando en red para esto. La inclusión laboral y la accesibilidad en educación superior no pueden depender de que cada casa de estudios reinvente la rueda por su cuenta. Compartir lo que funciona, lo que no, y los obstáculos comunes, es lo único que permite que estos procesos avancen más rápido que la burocracia que normalmente los frena.
Seguimos en esto. Y seguiremos apareciendo en cada instancia donde se esté discutiendo en serio cómo hacer que nuestras universidades sean, de verdad, para todos.
— Andrea Boudeguer, BAU Accesibilidad
Fuente: El Matutino
